La programmazione educativa, l’organizzazione dei tempi e degli spazi si basa sulla centralità del bambino, considerato come soggetto attivo e competente. Il nostro compito non è quello di insegnare o di far acquisire al bambino delle abilità o di fornirgli delle conoscenze, ma è quello di far scaturire i suoi bisogni, le sue scoperte, da situazioni aperte, dove il bambino si muove liberamente, e da contesti curiosi e motivanti che stimolino le sue capacità cognitive, affettive e di relazione. Le giornate sono scandite da giochi all'aria aperta, attività ricreative, laboratori e corsi teatrali per bambini.
Attività e laboratori coprono tutte le aree di maggiore interesse (divisi per fascia d’età): motoria, manipolativa, espressiva, linguistica. Alcuni laboratori in corso previsti dalla programmazione sono:
- laboratorio musicale
- laboratorio di trucco e del travestimento
- laboratorio del colore/sensoriale
- laboratorio della narrazione e dell’espressione
- laboratorio di motricità e danza dolce.